学函[2024]8号
为进一步加强我校心理健康教育工作，及时掌握学生心理健康状况，最大限度减少学生因心理健康问题导致的极端事件发生，根据《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅等十七部门关于印发<全面加强和改进新时代学生心理健康工作的若干举措>的通知》（皖教工委〔2023〕137号)等文件精神要求，学校结合实际开展春季开学学生心理健康隐患排查的工作，具体要求如下：
一、工作对象
全体在校学生
二、工作内容
（一）动态开展心理摸排
主动对全体学生心理健康情况进行有针对性地摸排，以班级为单位建立研判和心理问题随时发现、随时报告工作制度，实现常态化、全覆盖、立体式监测排查。掌握心理问题重点关注学生名单，确保底数清晰、关注日常，全面评估，一旦发现疑似心理重症，及时与家长/监护人进行沟通。
（二）分类实施干预管理
围绕心理问题的处理，分层分级分类制定化解方案，开展针对性帮扶。
1.对于症状较轻的学生，要通过开展心理健康教育、专业化心理辅导等方式进行干预疏导；
2.对于症状严重的学生，要第一时间转介专业精神卫生机构，通知家长及时送医治疗；
3.对不宜在校学习的学生，要按规定办理休学，待治疗康复后复学；
4.要对多渠道摸排出的心理问题学生建立清单，落实专门人员进行包保，定期调度推进。
（三）畅通家校、医校协同机制
与家长沟通学生生活学习情况和心理状况，面向家长普及心理健康知识和心理健康教育方法。畅通医校协同渠道，主动加强与属地精神卫生专科医院联系，及时掌握就诊学生情况，及时跟进做好于预帮扶，同时注重对重症学生的隐私保护。
三、工作要求
（一）高度重视。各二级学院应高度重视本次排查干预工作，组织辅导员、班主任多种途径主动联系学生。
（二）突出重点。各学院需要对以往所确定的关注对象、已发心理危机个案等进行重点联系，进一步了解最新情况，对可能存在心理异常的学生早发现、早干预、早转介。根据附件1表格格式要求，3月9日前将学生名单和具体信息反馈至大学生心理健康咨询中心。
（三）氛围营造。各学院以心理辅导站、班级心理委员、宿舍信息联络员为抓手，带动全校同学开展积极向上、实用性强、主题突出的心理健康教育精品活动，引导学生关注内心成长，主动营造心理关爱氛围。
附件1：
2024年春季心理健康重点关注学生名单汇总表.xlsx
党委学生工作（部）处
2024年3月4日