校政学工〔2018〕9号
各二级学院、各部门：
现将《滁州学院2018年学生资助宣传工作计划》印发给你们，请认真组织落实。
滁州学院
2018年3月5日
滁州学院2018年学生资助宣传工作计划
为进一步加大学生资助政策宣传力度，充分发挥资助育人功能，根据《安徽省教育厅关于进一步做好全省学生资助宣传工作的意见》（皖教助函〔2013〕15号）和《关于印发<2018年安徽省学生资助宣传工作计划>的通知》（皖教助〔2018〕7号）有关文件精神，结合学校实际，现将2018年学生资助宣传工作计划制定如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习宣传贯彻党的十九大精神，在省教育厅正确领导下，坚持“奖助结合、育人为本、资助与励志并举，助学与育人并重”的原则，进一步加大学生资助政策宣传力度，形成全社会更加关注家庭经济困难学生，更加关注教育公平的良好氛围，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业。
二、加强资助宣传组织领导和制度建设
1．学校成立由校长任主任，分管学生工作和教学工作的副校长分别任常务副主任和副主任，监审处、教务处、学生处、财务处、团委、后勤服务中心等相关部门负责人和各二级学院党总支书记为委员的学生资助工作领导小组，全面指导学校的学生资助宣传工作。各二级学院指定资助宣传兼职教师，具体负责本学院的学生资助宣传工作。班级设立学生资助委员，负责班级资助政策、先进人物和先进事迹的宣传工作。
2．加强学生资助宣传工作制度建设，严格执行新闻宣传工作归口报批制度和新闻宣传稿件审核把关制度，努力提高学生资助宣传工作质量。
3．强化经费保障。对学生资助工作要给与必要的资金保障，确保学生资助宣传工作顺利进行。
三、扎实做好新生的资助政策宣传工作
4．将国家、省及学校关于家庭经济困难学生资助政策措施编入《201８级新生入学指南》，连同《国家资助政策简介》随新生录取通知书寄发给每一位新生，做到新生资助政策宣传工作全覆盖。
5．设立资助政策咨询热线0550-3513319，安排专人值班，接受广大考生和家长咨询，详细解读国家资助资金的申请条件、办理程序、资助标准和有关要求。
6．2018级新生报到期间，设立资助政策咨询服务台，接受报到新生及家长的咨询，积极宣传“绿色通道”及校内资助措施，同时设立生源地信用助学贷款受理处，及时为贷款学生办理入学手续。
7．通过学生资助网页、学生处工作邮箱、滋蕙助学联盟群、迎新系统学生资助在线咨询模块等信息平台宣传奖、贷、勤、补、助、免等各项资助政策及工作动态，并解答学生提出的问题。
四、利用各类宣传载体，开展全方位的资助宣传
8．通过在大学生事务中心举办学生资助开放日、学生资助政策咨询会等大型活动，进一步发挥大学生事务中心服务学生功能。同时，通过开学典礼、优秀学生事迹报告团、主题班会等形式宣传家庭经济困难学生受助后成长成才的先进事迹及自立自强典型事迹。
9．加强学生处网站学生资助栏目建设，及时更新网页内容，全面介绍各项资助申请条件和办理程序，编发学生资助工作信息、报道学生资助工作动态。
10．校学生资助管理中心及时报道学生资助工作部署、实施动态、政策信息、典型事例、先进经验等。
11．利用学校广播电台开辟学生资助栏目，定期或不定期报道资助工作政策、信息和动态。
12．利用校报、学生社团主办的杂志开辟学生资助宣传专栏，做好资助政策、先进人物及先进经验的宣传报道工作。
13．举行学生资助工作新闻发布会，通报学生资助工作开展情况。
14．举行优秀学生表彰大会，奖励国家奖学金、国家励志奖学金获得者，并利用展板宣传优秀学生事迹，做到鼓励先进，树立榜样。
15．积极向省学生资助管理中心投稿，同时加强与滁州电视台、《滁州日报》《皖东晨刊》等地方媒体的联系，对学校学生资助工作进展情况、实施成效和先进单位及个人进行报道，扩大影响面。
五、丰富资助工作宣传形式，深入开展资助宣传教育活动
16．举办大学生“自立自强，励志成才，报效祖国”演讲比赛活动。通过正面宣传，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，乐观学习和生活，同时教育受助学生树立感恩意识。
17．做好2018届申请生源地信用助学贷款毕业生还款确认工作。加强诚信宣传教育，强化毕业生还款意识。及时在2018届贷款毕业生中开展“资助两节课”有关研究生学段国家资助政策，帮助考取研究生家庭经济困难学生顺利完成学业。
18．全面开展建档立卡家庭经济困难受助学生回访和资助走访活动，力争在回访面和走访家庭数上比2017年有较大的提高，并做好相关宣传工作，以点带面，充分发挥资助走访的育人功效。
19．加强与中国人民银行滁州市中心支行合作，配合做好征信宣传月活动，通过校园网、新生入学报到现场、主题报告等各种形式，有针对性对贷款学生开展诚信教育，普及相关金融知识。
20．开展“五个一”宣传教育活动，倡导每位受资助的家庭经济困难学生必须做到“五个一”，即“做一次义工，看一场电影，听一次报告，写一封感谢信，做一次自我鉴定”，引导学生“学会感恩，诚信做人”。